Z wizytą na wsi.

Witam Cię Słodziaku!
Na wstępie przypominam,że dziś upływa termin pracy. Jeśli nadal mi jej nie wysłałeś masz czas do wieczorka 😊

Obecnie Twój dzień wygląda inaczej, niż gdy chodziłeś do szkoły. A czy pamiętasz najciekawszy z ostatnich dni? Będziesz miał okazję się nim pochwalić! Ale o tym za chwilkę.

Otwórz podręcznik do języka polskiego na stronie 16-17.
Znajdziesz tam tekst "Zwykły czy niezwykły?" 

Pani Hania w naszej zaprzyjaźnionej klasie zapowiedziała super konkurs! 

"Mój niezwykły dzień"

Jednak uczniowie nie podeszli do niego z zainteresowaniem. Przeczytaj uważnie tekst i dowiedz się dlaczego? Czy uczniowie mieli powód do obaw?

Spróbuj opowiedzieć jak wyglądał dzień Marka.

A jak wygląda Twój ciekawy dzień?

Wykonaj komiks przedstawiający Twój niezwykły dzień.

Bardzo proszę o przesłanie tej pracy! 

Proponuję zostawić sobie to zadanie na koniec, a teraz wykonaj pozostałe zadania w ćwiczeniach.

Najpierw krótkie przypomnienie.

Czym jest czasownik? Na jakie pytania odpowiada? 

Pamiętaj także, że w tekstach podkreślamy czasowniki dwoma liniami! 

To tyle w kwestii przypomnień, czas na działanie!

Przygotuj ćwiczenia.

Zad. 1 str. 16

W ty zadaniu jest zapisany wywiad z Wojtkiem. Spróbuj uzupełnić go, a następnie podkreśl wszystkie czasowniki (dwie linie). Wpisałam Ci już brakujące słowo w pierwszym zadaniu i podkreśliłam czasownik idę. W pierwszej kropce Twoim zadaniem jest wypisać wszystkie pozostałe czasowniki i dopisać czasownik w drugiej osobie (on). 

Z tej strony pozostałe ćwiczenia są już nie obowiązkowe. 

Kolejne ćwiczenie znajdziesz na następnej stronie.

zad. 3 str.17

W pierwszej części tego ćwiczenia, powinieneś opowiedzieć co znajduje się na ilustracji, przestawiającej pranek Wojtka. Skorzystaj ze słownictwa nad ilustracją. Następnie z rozsypanki wyrazowej ułóż zadania i zapisz je w liniaturze.  

Powodzenia! 

Myślę, że czas trochę się poruszać!

Teraz zajmiemy się zegarami, czyli czas na matematykę!

Przygotuj podręcznik i ćwiczenia. 

Jeśli masz zegar który robiliśmy na zajęciach, możesz go także przygotować, będzie Ci pomagał przy wykonywaniu ćwiczeń. 

Ponownie zaczniemy od powtórki wiadomości. (warto zapisać je w zeszycie)

Co już wiemy?

• Mała wskazówka wskazuje godziny
• Duża wskazówka wskazuje minuty
• Każda pełna godzina jest, gdy duża wskazówka znajduje się na 12, a mała wskazuje odpowiednią godzinę.
• Mamy godzin do południa i po południu, na tarczy zegara są wskazywane przez tą samą liczbę, np. 2:00 i 14:00

Dziś porozmawiamy o minutach.

Zapamiętaj!!!

1 godzina to 60 minut

1 godz. = 60 min

pół godziny to 30 minut

kwadrans to 15 minut

 Kwadrans /15 minut

 Półgodziny /30 minut

Jeszcze małe podsumowanie

zad. 1 

Odczytaj godziny wskazane na zegarach.

Pierwszy przykład podałam, kolejne należą do Ciebie!

Zwróć uwagę na obie wskazówki, mała pokazująca godziny, także zmienia swoje położenie, zbliżając się do następnej pełnej godziny. Zapisujemy godzinę po której jest wskazówka i dopisujemy ilość minuty, które opłynęły.  

W skrócie, na pierwszym zegarze mamy godzinę 12:30.

12:30

Bardzo dobrze, że potrafisz już mnożyć przez 5! Pomoże Ci to w oczytaniu minut!

Widzisz tą zależność? 

1x 5= 5 (cyfra 1 oznacza 5 minut po...)

4x 5= 20 (cyfra 4 oznacza 20 minut po...)

Jeśli masz nasz zegar w domu, możesz dorobić minuty zgodnie z ilustracją.

zad.2 

Odczytaj godzinę.

Kochanie, na dziś to tyle! 

Bardzo proszę zrób notatkę w zeszycie z matematyki!!!

To bardzo ważne informację.

Jutro dalszy ciąg pracy z zegarami:)

Miłego Dnia!!!

Ps.:

Jeśli masz już wszystko zrobione i masz ochotę jeszcze poćwiczyć, przesyłam dodatkowe karty pracy.